Ateliers de philosophie et d'art pour enfants et adolescents au Luxembourg

Des ateliers de 6 à 15 ans pour développer la confiance en soi, l’esprit critique, l’expression orale et l’écoute des autres.

Enjeu social

Être et penser dans le groupe, écouter et accepter la pensée de l'autre, objecter sans se fâcher...

Enjeu cognitif

Analyser, reformuler, argumenter, synthétiser, conceptualiser, exemplifier,...

Enjeu personnel

Assumer ses idées et ses choix, nourrir la confiance en soi, gérer ses émotions, aiguiser sa curiosité,...

À propos

Penser par soi-même et avec les autres

La peur est-elle le contraire du courage ? Que signifie être libre ? Le passé joue-t-il un rôle dans notre vie ? Quelle différence entre faire du mal et vouloir faire du mal ?

Les enfants rencontrent très tôt ces questions dans leurs expériences, leurs choix et leurs relations. Dans notre espace, ils ont le temps de les examiner, de mettre leurs idées en mots et d’écouter celles des autres.

Le point de départ varie selon leur âge et le sujet abordé : une histoire, une image, une expérience, un débat mouvant ou une mise en situation. Les enfants prennent position, cherchent des exemples, expliquent leur raisonnement et reviennent sur certaines idées lorsque la discussion les amène à les reconsidérer.

Ce travail passe aussi par le langage. Chercher le mot juste, reformuler ou répondre à un argument les aide à enrichir leur vocabulaire, à organiser leur pensée et à mieux communiquer.

Certaines idées sont difficiles à exprimer uniquement par les mots. Le dessin, l’écriture, le collage, le modelage ou la mise en scène permettent alors de leur donner une forme. La création artistique ne vient pas après la réflexion : elle en fait partie.

Les jeunes peuvent y développer :

• Leur discernement,

• Leur capacité à argumenter,

• Leur vocabulaire et leur expression orale,

• Leur écoute et leur rapport au désaccord,

• Une meilleure compréhension de leurs émotions et de leurs relations.

Chacun participe à son rythme : un enfant peut commencer par observer, prendre la parole lorsqu’il se sent prêt ou passer par la création. Lorsqu’il entre dans l’échange, il apprend à objecter sans se fâcher et à considérer les idées de ses camarades; celles-ci peuvent enrichir les siennes et faire avancer la réflexion de tout le groupe.

C'est quoi la philosophie?

« C'est quand on demande à quelqu'un comment ça va. »

Paul, 6 ans, un petit philosophe

À l'origine de l'Atelier des Petits Philosophes

J’ai créé L’Atelier des Petits Philosophes pour offrir aux enfants un temps et un espace où ils peuvent explorer les questions qu’ils se posent, mettre leurs idées en mots et les confronter à celles des autres.

Avant de fonder l’Atelier, j’ai travaillé dans les domaines de la communication et de la transmission. J’ai notamment participé à des projets liés au handicap et à la prévention de la violence auprès des jeunes. J’y ai mesuré l’importance de leur donner très tôt les moyens de questionner ce qu’ils entendent, d’exprimer ce qu’ils pensent et de dialoguer sans craindre le désaccord.

Titulaire d’un master en Relations internationales, je me suis formée en Suisse à l’Approche centrée sur la personne de Carl Rogers ainsi qu’au questionnement philosophique avec les jeunes. Avant mon arrivée au Luxembourg, je vivais à Londres, où j’ai collaboré avec trois établissements francophones à la mise en place d’ateliers philo-art pour enfants.

Aujourd’hui, ma pratique réunit philosophie, art et exploration de soi. La réflexion passe par la parole mais aussi par le corps, l’espace, l’imaginaire et la création. J’accompagne les enfants pour qu’ils puissent préciser leurs idées, développer leur discernement et trouver leur propre manière de s’exprimer.

Awa Agnès KHIAR

Créatrice et animatrice de l'Atelier des Petits Philosophes

Ce qu’en disent les parents

"J ai inscrit ma nièce de 10 ans à un atelier philo-art de Awa. Elle a adoré. Elle est pourtant assez réservée, mais a su s intégrer facilement dans le groupe grâce à Awa qui l'a rassurée. Elle a particulièrement aimé les activités artistiques qui lui ont permis de donner vie à ses pensées tout en apprenant à réfléchir autrement. Elle est repartie pleine de nouvelles idées et a hâte de participer à un autre atelier."

Atelier

NOS ACTIVITÉS

Groupes composés de 10 enfants ou adolescents avec un encadrement attentif.

Ateliers parents-enfants explorant des thématiques comme : la famille, l’amitié, le bonheur, la justice, la tolérance, la diversité, la croissance personnelle, les rêves.

Ateliers spéciaux pour les anniversaires (jusqu’à 10 participants).

Cartes-cadeaux pour offrir des expériences philosophiques uniques.

Développer son discernement

Pour encourager l'esprit critique chez les enfants, il est important de créer un environnement de dialogue où ils peuvent confronter des opinions diverses et affiner leur pensée.

Nous encourageons les enfants à poser des questions ouvertes, à justifier leurs opinions avec des arguments solides et à tester leurs hypothèses en proposant des contre-exemples.

Ces compétences permettent aux enfants de questionner les informations, d'examiner leurs propres croyances et de remettre en question les préjugés.

Renforcer les compétences linguistiques

Les ateliers jouent un rôle essentiel dans le développement des compétences linguistiques des jeunes.

En les exposant à diverses façons de parler, ils enrichissent leur compréhension du langage et de ses subtilités.

Ils apprennent à exprimer clairement leurs pensées et arguments, à structurer leurs idées, à utiliser des connecteurs logiques et à communiquer de manière cohérente et convaincante.

Penser et s’exprimer par l’art

L'art ouvre une voie unique pour explorer et exprimer des idées abstraites, tout en affinant la sensibilité et la conscience émotionnelle des participants.

Les activités artistiques captivent l'imagination des jeunes et les encouragent à s'engager activement, enrichissant ainsi leur apprentissage.

L'art invite les enfants à remettre en question les évidences, à explorer les fondements de leurs croyances, et à envisager des alternatives aux pensées conventionnelles.

Cultiver les compétences psychosociales

Au sein du groupe, les jeunes rencontrent des situations qui les amènent à réfléchir, à faire des choix, à résoudre un problème ou à envisager plusieurs manières d’agir.

Ils apprennent à reconnaître et à réguler leurs émotions, à communiquer clairement, à écouter les autres et à coopérer.

Ces expériences leur permettent de trouver leur place dans le groupe, de traverser les désaccords et de prendre des décisions plus réfléchies.

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